「呃……請多多指教。」
「好的！一起努力吧！」
「咦？呃？」
弓女還是去打了招呼…………不過她沒想到對方會有回應，因此不知所措。
最終考試中，同時指名我跟弓女的人是現實女。不過，現實女這次好像不是單純把弓女當成襯托她的角色。其實「現實女是如假包換的受虐狂，也是女同志」並且受到弓女吸引…………這種事當然不可能會發生（要是發生我會很開心就是了），我想八成是我之前教了弓女一些事才會這樣吧。現實女聽說了那時的事，而在弓女身上嗅到了什麼「價值」…………有可能是這樣。
「那麼，時間寶貴，我們先去第一檢查點吧。」
「是！」
「了解。」
最󠄊󠄀󠄃終󠄎󠄊󠄀考󠄃󠄎󠄵試󠄀󠄀󠄂簡󠄫󠄴󠄸單󠄚󠄫󠄦的󠄥󠄟󠄇說󠄧󠄙󠄝就󠄍󠄃󠄤是󠄒󠄞󠄑定󠄍󠄰󠄕向󠄇󠄮󠄓運󠄢󠄡󠄿動󠄖󠄧󠄰。經󠄢󠄊󠄼過󠄺󠄰󠄾三󠄇󠄓󠄽個󠄃󠄿󠄚檢󠄍󠄊󠄇查󠄚󠄦󠄉點󠄗󠄶󠄢同󠄝󠄫󠄌時󠄧󠄞󠄑，達󠄣󠄀󠄑成󠄅󠄍󠄳各󠄉󠄪󠄏地󠄛󠄨󠄢點󠄿󠄘󠄯的󠄸󠄰󠄐指󠄥󠄉󠄕令󠄄󠄿󠄲。指󠄪󠄓󠄃令󠄳󠄅󠄌分󠄑󠄍󠄒為󠄹󠄺󠄧主󠄖󠄒󠄦指󠄎󠄻󠄐令󠄼󠄨󠄷與󠄵󠄶󠄳副󠄗󠄬󠄴指󠄽󠄗令󠄇󠄶兩󠄄󠄅種󠄌󠄨，最󠄠󠄘後󠄡󠄡會󠄀󠄥將󠄢󠄌達󠄚󠄇成󠄔󠄡的󠄾󠄪指󠄶󠄓令󠄷󠄗「與󠄂󠄨其󠄖󠄦他󠄹󠄮內󠄯󠄧容󠄿󠄔」的󠄪󠄔得󠄔󠄹分󠄿󠄼加󠄚󠄭總󠄣󠄗，超󠄍󠄨過󠄧󠄵基󠄊󠄗準󠄚󠄊值󠄑󠄢就󠄁󠄌算󠄕󠄦「及󠄌󠄞格󠄅󠄄」。
＊
「第一個指令是…………搜尋水晶啊。」
「水晶？」
「是水晶。」
第一個檢查點是「森林」，在這種地方尋找水晶一般來說是很沒道理的狀況。不過，這就是魔法師的考試，對象也是學生，所以不必太過度思索。
「副指令是，在不被講師發現的狀況下拿到水晶…………的樣子。」
「探索魔法跟隱密魔法啊。要說意外是沒有很意外，不過難度好像挺高的。」
「也不需要全靠魔法來解決吧？畢竟指令上並沒有寫說『要使用魔法』。」
這世界和動畫不一樣，沒有「隨心所欲讓身影消失」的魔法。以學生的程度來講，頂多只有到「消除腳步聲」的層級…………我是不會告訴她們，不過指令內容是「不要被發現」，產生霧氣在視覺上「讓人看不見」會被判定為及格的可能性很高（雖然我不曉得詳細的評分基準）。
「正是如此。那麼，首先要找尋魔力的流向，找出水晶。這只是我的推測，不過蘊含各種屬性的水晶，應該是分別被放置在某處。」
瑟菈閉上眼睛，將魔力灌入手杖。
直接找出對象是屬於精靈魔法的範疇，她沒辦法使用。既然這樣，就只能找尋與現金女比較搭的火屬性蹤跡，或者靠走路來尋找。當然，要是靠走路來找，被講師發現的可能性想必也會變高。
「「…………」」
我一語不發地觀察現實女的狀況。再怎麼說這都是現實女的考試，我給她的協助要壓在最低限度。
當然地，麻煩隊友幫忙也是「身為冒險者的正確行為」，所以不會因為我有幫忙就讓學生不及格，只是單純會讓學生沒辦法賺取個人評價的分數。
「我想，大概是在那裡……」
現實女好像有點擔憂地指向目標方向。很遺憾，我是靠自學而只有稱號好看的速成魔法師，所以沒辦法找出屬性蹤跡…………但她所指的方向有別人經過的痕跡，所以應該沒找錯。
「那麼，我們就過去吧。」
「稍等，我有想過會有這種狀況……」
現實女拿出來的是「手持鏡」。她把那東西固定在手杖前端，好像是要藉此從陰暗處確認四周的狀況。雖說這裡是森林，並不是無處可躲…………不過她準備得很周到是件好事。
＊
好像在進行軍事訓練，我們躲藏在樹蔭下，一路在森林中行進…………沒多久就發現有講師了。
『在那邊。』
『那邊有人啊。不過，要是現在受到魔物襲擊，會怎麼樣啊？』
『要是那樣，（副指令）就不及格了吧？』
『說得也是。那麼，麻煩你了。』
『嗯，這種事交給我就好。』
由於我是以前衛身分加入隊伍，就算無聲無息地秒殺靠近過來的魔物，應該也不會讓她被扣分。當然地，要是根據隊伍成員的實力，讓她的初期得分有所增減，那我也沒轍。
『那麼，該怎麼做？所謂水晶，大概就是那個吧？』
講師附近的樹枝上，垂掛了一個引人矚目的可疑袋子。袋子的位置是直接過去就會被人發現的位置，所以需要用某種辦法讓講師遠離現場。
『想必是了。首先，我們需要情報。弓女女士。』
『我叫堤亞娜。妳不用配合恭彌先生也沒關係。』
『那麼，鞭女女士。』
『我叫堤亞娜！』
『妳可以在稍遠一點的地方用弓箭，吸引（講師的）注意力嗎？我想看看那位的反應。』
『我試看看。』
我覺得她這樣的判斷很不錯。先搞清楚講師『會不會離開崗位？』這點很重要。這次的考試，對手雖然是講師，但如果是冒險者考試，也可以想成「講師＝魔物」。這樣一來，將對手的「行動模式摸清楚」對冒險者來說是基礎中的基礎，想必也很適合當成考試內容。
沒過多久，繞過外圍的鞭女就把箭射到講師附近的樹上。
『箭似乎有被發覺…………看起來卻沒有要離開崗位的跡象。』
『果然沒那麼容易應付啊。』
說真話，要是靠這點雕蟲小技就能過關，跟魔法的關聯就太小了。
『鞭女女士。』
『我叫堤亞娜。』
『這次請妳甩鞭看看。』
『不理我啊？好啦，我會做就是了。』
看來她是發覺了。
講師的「身體」轉向鞭打聲響起的地方。對，如果警戒的是弓，視線就不應該轉向「箭」，而是轉向「弓手」的可能位置。雖然這是工作，可是箭射到附近，卻不能去理會射箭者，這樣的行為想必十分令人反感…………也正因為如此，講師採取的看來是機械式的單調行動。
『請妳就這樣一直甩鞭，我會過去。』
『我知道了。』
『哦，加油喔，現實女。』
『我叫莎拉。』
現實女只講了這句話，就發動風魔法「寂靜」。風屬性雖然不是她擅長的屬性，不過那是靠學生的實力也能使出的魔法…………如果是講師應該會察覺到，事實上講師是當成沒發覺，視為「學生用魔法完成指令」。
現實女就這樣靠近講師身邊，在講師視線一直沒有看著她的狀況下，大膽地拿走袋子。
『猜對了。果然是水晶。』
『哦，恭喜啊。』
『謝謝兩位。恭彌大人，還有觸…………鞭女女士。』
『晚點我們要好好談一談。』
『『…………』』
就這樣，我們順利通過第一檢查點，往第二檢查點前進。