日暮西山去，紅霞滿天飛，蒼茫見大地，幅員闊平川。
——
“此處便是‘江南’？”
琉璃通高樓，方正如林立，流光燈溢彩，銀屏現河山。
馬路縱橫，河流交錯，車輛飛馳，人潮往來。
輕舟靠岸，少女行於園林。
花鳥尚歌語，喧囂人少聽。
面對從未見過的人間景象，少女不知所措。
凝神屏息，抵禦塵世雜音。
閉目揚袖，遮擋絢爛燈火。
——
“妹子，你沒事吧？”
忽聞近處傳來人聲，心神拂亂竟毫無察覺。
定睛看去，短服裹身，捉襟見肘，足履光亮，細扣冠耳。
不像是落魄的路人，也不像是一般的行人，只覺這年近三十的奇异裝束男子，關切好奇，向己問詢。
所道之話語，卻非尋常聽，一時間，少女不知如何作答。
男子上下躍步，摘取耳扣，近身而來，傾聽之態。
聽其心聲，似無惡意。
“妹子你還好吧？是身體不舒服嗎？”
而男子卻异常關切，似心滿盛情，噓寒問暖。
——
【“此乃‘江南’之人之表像？”】
少女問冠花，交通心意。
【“然也，非也。天下之人之普象。”】
杜鵑冠花應，或如常理。
“……”
如此答案，定是問了難以理解的問題，少女不再語。
只是冷落了這公園裏鍛煉跑步的路人，雖四目相對，卻是一幅目中無人的樣態。
路人自知無趣，搖了搖頭便想離開，但驚異於少女的著裝打扮，不禁心生了念想。
“妹子，我可以和你合個影嗎，我看你cosplay得挺好的……”
當奇妙變為周知，只要稍稍有了開口的問詢作為引子，聞訊的人的心念也就越發變得尋常。
男子關切如此，隨著經過的路人越來越多，圍聚過來的也就越來越多了起來。
——
少女不通男子雲，莫名此狀不知措；幸得冠花及時點，鳴奏仙律隱於群。
笛音嫋嫋，林中暮雨，輕撫心神，悠然一夢。
待到眾人再度回過神來，亦不知此刻此間何事何從；但面面相覷之後，觀周圍他人樣貌態勢，或付之一笑便各自走開散了。
*** ***
【“此等情景，如人間狀，何如……”】
息於樹梢，棲於洞橋，人間光景，困頓爾爾。
【“尋常態，處不驚。流於色，轉於群。”】
——
形色之道，傳於經典，承於常葉，流轉世間，如松花柏雪，山雲流水，如足羽遊循，獾獸鳴禽。
人形之道，融集萬象，模仿之長，通事物，曉古今，是以流轉。
如是所言，應於冠花。 少女複明心神，舉步前行。
*** ***
華韻高等音樂學院，記於常葉飛葉傳書，少女所向之處。
於東湖之畔，白雲黃鶴間，青山密林，重樓疊宇，亦是繁花茂盛之處。
循迹花音，輕身快步，義父所在，或亦於此。
而花語茂密之處，亦是人流融匯之所。
人樂花，花亦悅人；而所聞之花語，不同山林花穀，非同尋常。
花語已至此，左右高樓立，前後人流湧；明目觀四周，初見意難暇，複觀不知處。
“况且，華韻高等音樂學院，又是何物？”
常葉傳書，意會非言傳，之於少女，無通世俗，似懂非懂。
確如千里迢迢，但卻近在咫尺，天邊眼前無覓之處，落差感之貫壓一身。
——
少女複困頓，心意難自定。
此般內心湧現的情感，初出體會，或謂“焦急”。
*** ***
月上高樓，雲幕攏空。
車水馬龍，燈火通明。
泛泛凡塵之音，如長江波流，不息不絕。
或較百花之香，於山林少女，更難以禦。
拂首揾胸，倚仗朝虹，少女駐步，淌於人潮。
——
驚訝於往來行人，華服漢繡，花容月貌。
相仿而觀，相繼而聚，團團包圍，步步緊逼。
“！”
驚覺此狀，少女回神。
人流之圍，明暗交接，錯綜其頭首間者，方匣之器，或明之閃光，非善者狀。
一時大意，身陷囹圄。
凡塵人間，暗流湧動，亦較高山險峰，或更勝一籌。
——
“！”
雙目燦光，穿梭時光流轉，此般景象，映於少女心頭，或如惶然一夢。
“不可！”
複回駐步之街頭，强忍困頓，少女複前行。
鳴腰間翠玉之清脆，醒目提神，亦作仙律之音，隱塵世，化之形狀。
——
“方匣之器，不可不防！”
回憶光景流轉，或攝人心神，且人手皆備，實則可怕。
戒備左右，少女複隱於群。
*** ***
【“塵世之人，果如其然。聞異聲則聚，觀異動則圍。心念或無惡意，心神則憾其左右，是以傳染。傳則生變，變則無常，若如是而生危，則不可輕易近之。”】
隱於人群，觀辨左右，少女靜，喧囂受之。
化形之道，之於少女，非難事，唯曆而練。
且觀且思，日益之計，分秒爭，聞達增益。
心智複定，感通四方，少女動，融會貫通。
*** ***
冠花夜色染，明月香氣清，辰循星所指，時轉戌之刻。
街景行人之色，亦或同步而變。
非匆忙行走之意，困倦顏色，而多鮮亮服色，清凉便宜；乃三五成群，歡愉之言，論出行食飲，談往昔將來，心聲之雜音，雖不絕，亦寥寥消散。
其間亦有同己著裝樣式者，清縷長袖，而配繡之色豐滿光鮮，且所言之語亦不通己語，或非同道。
——
【“同其形，隱於群。”】
忽聞冠花語，所言之意，背心而向。
少女思，雖遲疑亦不曾犯難。
冠戴之花，所言極是，遵循花語，超越之境。
——
迎眾粉黛漢服女子，仿其步履，模其神顏，化其形，詢其問。
“可問卿等，華韻高等音樂學院，如何所處。”
揚眉導言，稀數寥寥，拱手之揖，示之己禮，色形俱全，應當無誤。
少󠄊󠄀󠄃󠄎女󠄊󠄀󠄃󠄎初󠄵󠄀󠄀󠄂償󠄫󠄒󠄇󠄵之󠄈󠄋󠄚󠄭試󠄞󠄅󠄄󠄮，反󠄣󠄀󠄭󠄶復󠄅󠄴󠄱󠄗斟󠄋󠄋󠄹󠄙酌󠄷󠄧󠄵󠄰，堅󠄵󠄮󠄦󠄷決󠄒󠄹󠄕󠄏而󠄧󠄐󠄅󠄈行󠄯󠄫󠄿󠄔。󠄾󠄞󠄩󠄾󠄠󠄋󠄺󠄪󠄩󠄳󠄂󠄯󠄠󠄃󠄱󠄭󠄢󠄠󠄞󠄏󠄸󠄢󠄄󠄜󠄑󠄘󠄤󠄞󠄝󠄑󠄳󠄭󠄙󠄋󠄊󠄘󠄷󠄊󠄦󠄗󠄝󠄔󠄆󠄘󠄇󠄘󠄅󠄗󠄟󠄣󠄩󠄟󠄼󠄳󠄵󠄋󠄈󠄭󠄧󠄊󠄩󠄅󠄆󠄓󠄩󠄽󠄗󠄀󠄀󠄡󠄤󠄗󠄒󠄍󠄥󠄼󠄒󠄕󠄊󠄽󠄃󠄏󠄊󠄳󠄌󠄊󠄁󠄗󠄥󠄦󠄅󠄟󠄼󠄊󠄼󠄮󠄶󠄔󠄚󠄸󠄖󠄶󠄤󠄻󠄭󠄢󠄕󠄀󠄮󠄼󠄥󠄘󠄉󠄿󠄿󠄱󠄺󠄵󠄄󠄓󠄽󠄱󠄐󠄻󠄸󠄗󠄩󠄼
——
“誒？！”
然眾女子面面相覷，喜形之餘，驚訝之色。
或左右交接，確認之狀，或張目結舌，呆然之狀，或拂首掩面，奮備之狀。
粉黛顏面，形形色色，各不相同。
“這孩子在說什麼呢！？”
“啊，完全聽不懂呀！”
“不過這孩子好可愛呀，你看這打扮！”
“對誒對呢，頭髮也好好看呢！是染的嗎，好柔順呢！”
“還有這花飾，是杜鵑花嗎，好漂亮啊，跟真的一樣誒！”
不通眾女子之所言，或待其說明片刻間，已然團團之圍，簇擁左右。
少女驚異，意欲退身而脫，但冠花之語反復於心，止之。
【“靜觀其變，融會貫通。”】
衣裝擺動，冠發揉拂，驚喜之狀，似見同好；於先前之詫異，或忘聞如無物。
——
“可問卿等，華韻高等音樂學院，如何所處。”
然而對於夜晚出遊的女生們來說，這容貌出塵的花樣少女，雖然言語之聲婉轉鏗鏘，但所說的內容，一時間卻是難以理解；這貌似古風文言的說辭，唯獨“華韻高等音樂學院”這地名是能够立刻對上思路，其餘則是可思不可通了。
不過好在對於文言的科普，在這白話通行的現代還是多少有一點瞭解的；特別是在這以漢文化為美的漢正之街，即便平日裏不行使古語，推測揣摩的程度，之如看板文書，日常用品之標籤注解之類，多少還是能够掌握明了的。
“妹子，你是想要去華韻高等音樂學院嗎？”
欣喜其中，就有熱心詢問少女的女生。
【“是問，汝之所向，華韻高等音樂學院乎？”】
“……”
少女不曉何作答，循冠花之意，點頭以應。
“啊，華音高就在這裡不遠哦！”
女生回答少女，也激起其她女生們的回應，好像這似懂非懂的對話終於有了展開。
“對呢，從這裡走，過兩個街口，不到三裡路就到了哦！”
指點著方位，用手比劃著，談論及問路的話題，出遊的女生們似乎格外的起勁。
——
雙手翩然如舞蹈，纖指東南處，高低往復，之於少女，此等指路之法，如指掌招式，速記於心，默念擬之。
雖似懂非懂，亦心存感激，但要事在身；隨即拱手，拜過眾女子，轉身欲卻。
“誒，妹子，你是外地來的吧，這裡還是頭一次來吧！”
然呼之，意料之外。 而聽其心聲，是無異音，並非非常意。
【“是問，汝之於此所，乃初回耳？”】
“正是，吾初出到訪，尚不明左右。”
轉身回應，應花亦應人；之如其尋常態，且拱手相依，示其以禮數。
“額……好啦好啦，不要這麼刻板啦，既然妹子你第一次來，不如和我們一起逛逛這裡吧，這裡可有好多好吃好玩的呢！”
看著少女如此拘謹的模樣，和她可愛的外貌氣質形成的反差，之前就一直對她的言錶非常在意的漢服女生，順著少女拱起的手，一把拉住了她，挽了起來。
相繼的，其她同遊的女生們也簇擁了過來。
“對嘛對嘛，難得來，就好好玩一玩吧，這裡可是‘江南’最熱鬧好玩的地方之一哦！”
心聲純粹如藍玉，盛情雖美意已决。
“吾尚有要……”
【“情之香，受之。”】
“……”
——
冠花語，令如此，未嘗不可。
少女似乎放下了她高冷卻可愛的架子，露出了一點點困擾卻又表現得釋然的笑臉。
“然也，悉聽卿便。”
“好啦好啦，我們走吧~”
——
在眾漢服女生的簇擁下結伴而行，雖然一路上少女不多作話語，可能也是跟不上她們歡快話題的步調，但喜形於色的樣態，卻是一副能够和睦得融入其中的樣態。
【“日益之計，之於修行，未嘗不可。”】
於是少女便索性放下心中念想的要務，隨著少女們，漫步在了夜晚的街頭。
*** ***